martes, 15 de septiembre de 2026
martes, 25 de agosto de 2026
Cuidar el medio ambiente desde casa y la escuela
Lea cuidadosamente el siguiente texto y conteste las preguntas que hay al final del texto.
Cuidar el medio ambiente desde casa y la escuela
El cuidado del medio ambiente es una responsabilidad de todos, y no depende únicamente de los gobiernos o las grandes empresas. Cada persona puede aportar desde su vida cotidiana y, sobre todo, desde los lugares donde pasa más tiempo: la familia y la escuela. A través de pequeñas acciones, los niños y los jóvenes pueden convertirse en agentes de cambio y demostrar que con voluntad es posible proteger nuestro planeta.
En el ámbito familiar, es fundamental aprender a reducir, reutilizar y reciclar. Por ejemplo, separar los residuos en diferentes bolsas o canecas ayuda a que los materiales reciclables, como el plástico, el cartón o el vidrio, puedan tener un nuevo uso en lugar de convertirse en basura. Otra acción muy importante es ahorrar energía eléctrica: apagar las luces cuando no se necesitan, desconectar los aparatos que no se están usando y aprovechar la luz natural durante el día. También es clave cuidar el agua, cerrando la llave mientras nos cepillamos los dientes o reutilizando el agua de lluvia para limpiar pisos o regar las plantas.
La familia también puede contribuir reduciendo el consumo de plásticos de un solo uso. En lugar de usar bolsas desechables en las compras, se pueden llevar bolsas de tela. Además, cocinar en casa con productos locales no solo cuida la salud, sino que también disminuye la contaminación generada por el transporte de alimentos desde lugares lejanos. Todas estas acciones no son difíciles, pero requieren compromiso y constancia de cada miembro de la familia.
En el ámbito escolar, los estudiantes tienen múltiples oportunidades para cuidar el medio ambiente. Una de ellas es participar en campañas de reciclaje dentro del colegio. Con la ayuda de los profesores de tecnología, se pueden diseñar contenedores creativos para separar los residuos o incluso proyectos de reutilización, como fabricar objetos útiles con materiales reciclados. Otra acción es ahorrar papel, usando las hojas por ambas caras, compartiendo fotocopias cuando sea posible y aprovechando herramientas digitales para hacer tareas o trabajos, en lugar de imprimir todo.
En la escuela también se pueden crear huertas escolares que enseñen a los estudiantes a sembrar, cultivar y cuidar plantas. Estas huertas no solo sirven para aprender sobre biología y alimentación saludable, sino que también fomentan el trabajo en equipo y la responsabilidad ambiental. Asimismo, en el aula se pueden promover debates y charlas sobre los problemas que afectan al planeta, como el cambio climático o la contaminación, para que los estudiantes se conviertan en ciudadanos más críticos y conscientes.
En conclusión, tanto en la familia como en la escuela, los niños y jóvenes tienen un papel muy importante en la protección del medio ambiente. Las acciones pueden parecer pequeñas, pero si todos colaboramos, los resultados serán grandes. Recordemos que cuidar el planeta no es una opción, sino una necesidad para garantizar un futuro mejor.
jueves, 20 de agosto de 2026
DAILY ROUTINE VOCABULARY
Conoce y practica el vocabulario de la rutina diaria con los siguientes juegos y ejercicios
MATERIAL DE APOYO DAILY ROUTINE
JUEGOS Y EJERCICIOS DAILY ROUTINE PAGE 1
https://wordwall.net/es/resource/20581800/gram%c3%a1tica/daily-routine (cada oveja con su pareja)
https://wordwall.net/es/resource/28438319/daily-routines (une las parejas)
https://wordwall.net/es/resource/20043939/daily-routines (persecución en el laberinto)
https://www.gamestolearnenglish.com/daily-routines/ (Set 1, Set 2, Set 3)
martes, 18 de agosto de 2026
REPASANDO SOBRE RECICLAJE
REPASANDO SOBRE RECICLAJE
En Medellín y el resto de Colombia, el reciclaje se hace usando un código de tres colores: blanco para residuos aprovechables, negro para desechos no reciclables y verde para restos orgánicos. Esta norma ayuda a cuidar el medio ambiente y facilita la labor de los recicladores de la ciudad.
Caneca Blanca (Residuos Aprovechables)
- Plástico (botellas, envases, bolsas limpias).
- Vidrio (frascos y botellas).
- Papel y cartón (limpios y secos).
- Metales (latas de aluminio o hierro).
Caneca Negra (Residuos No Aprovechables)
- Papel higiénico y servilletas usadas.
- Papeles y cartones con restos de comida o grasa.
- Papeles metalizados.
- Pañales y restos de barrido.
Caneca Verde (Residuos Orgánicos)
- Restos de comida (cáscaras de frutas, verduras, sobrantes).
- Desechos agrícolas o de jardinería (hojas, ramas pequeñas).
lunes, 20 de julio de 2026
TALLER GOOGLE SLIDES
TALLER TECNOLOGÍA - GOOGLE SLIDES
INSTRUCCIONES
Ver el siguiente video y teniendo en cuenta la información vista y la práctica hecha en clase, realizar el taller práctico y compartir la presentación con la docente.
https://www.youtube.com/watch?v=Ttt1bRZ7sOo
TALLER PRÁCTICO DE GOOGLE SLIDES
Ingresa a Presentaciones de Google (GOOGLE SLIDES)
Ponga título a la presentación: Presentación Google Grupo y nombre completo
Elige cualquier tema que te llama la atención para la realización de la presentación.
El título debe ser corto, menor a siete palabras, y un máximo de dos líneas.
Cada diapositiva debe tener un máximo de siete líneas de texto.
Cada línea no debe exceder más de siete palabras.
Es importante transmitir “solo una idea por diapositiva”.
Buscar un balance entre el texto y las imágenes.
Fuente: Comic Sans MS.
Tamaño de la fuente para los títulos 44, para el resto de los textos (24 a 32)
Mínimo debe contener 10 diapositivas y la primera es la portada
Todas las diapositivas deben tener imagen y texto
Grabar un audio o video corto sobre el tema e insertarlo en cualquiera de las diapositivas.
Añadir un comentario en la tercera diapositiva
Todas las diapositivas deben tener transición diferente
Todos los objetos y textos deben tener animaciones
Tanto las transiciones como las animaciones deben pasar al hacer clic
lunes, 8 de junio de 2026
MATERIALES Y SUS PROPIEDADES
MATERIALES Y SUS PROPIEDADES
MATERIALES
Son los elementos que se utilizan para fabricar objetos.
Se clasifican según su procedencia en:
1. MATERIALES NATURALES (Materia prima)
Se encuentran en la naturaleza.
Según su origen pueden ser:
Animal: lana
Vegetal: madera, algodón
Mineral: piedras, carbón, cobre, arena, petróleo
2. MATERIALES ARTIFICIALES (Material)
Son elaborados por los seres humanos.
Ejemplos:
Plástico
Papel
Cartón
Vidrio
Goma
Porcelana
Para crear un producto se sigue este proceso:
Extracción de la materia prima.
Transformación en material artificial.
Fabricación del producto final.
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
DUREZA
Indica qué tan resistente es un material a deformaciones o alteraciones.
Material duro
Difícil de rayar, perforar o deformar.
Ejemplos:
Diamante
Acero
Hierro
Material blando
Fácil de moldear o cambiar de forma.
Ejemplos:
Arena
Plástico
Plastilina
Madera
FRAGILIDAD
Indica qué tan fácil se rompe un material.
Material frágil
Se rompe fácilmente.
Ejemplos:
Cerámica
Vidrio
Material tenaz
No se rompe con facilidad.
Ejemplos:
Madera
Acero
FLEXIBILIDAD
Capacidad de doblarse sin romperse.
Material flexible
Se dobla fácilmente.
Ejemplos:
Goma
Algunos plásticos
Material rígido
Difícil de doblar.
Ejemplos:
Algunos metales
Material elástico
Recupera su forma original después de deformarse.
Ejemplos:
Goma de rueda de bicicleta
Resorte
TRANSPARENCIA
Capacidad de dejar pasar la luz.
Material transparente
Permite ver claramente a través de él.
Ejemplos:
Vidrio
Algunos plásticos
Material opaco
No permite el paso de la luz.
Ejemplos:
Cerámica
Madera
Material translúcido
Deja pasar la luz, pero no permite ver con claridad.
Ejemplos:
Tela
Vidrio
Algunos plásticos
TALLER
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| MATERIA PRIMA: SEDA |
MATERIAL: TELA
 |
| PRODUCTO FINAL: VESTIDO |
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