INFORMACIÓN PERSONAL SEXTOS 2026 I.E.JUANDEDIOSCOCK

 INFORMACIÓN PERSONAL SEXTOS

INGRESA AL SIGUIENTE LINK Y COMPLETA EL FORMULARIO CON LA INFORMACIÓN REQUERIDA

https://forms.gle/QLuMa18vPTQGo3756

PRACTICE VOCABULARY CLOTHING AND WEATHER

VOCABULARIO ROPA  (100%)

VOCABULARIO CLIMA  (100%)

JUEGO ROPA DE ACUERDO AL CLIMA (Minimo 14000  puntos)

JUEGO CLIMA  (5 estrellas)

CLOTHING AND WEATHER VOCABULARY

 

CLOTHING AND  WEATHER Escribe en tu cuaderno el vocabulario usado para hablar sobre el clima y la ropa de acuerdo a las estaciones . Escúchalo y repítelo. Utiliza el siguiente link para escuchar la pronunciación   PRONUNCIACIÓN
CLOTHING
COAT	ABRIGO
TRACKSUIT	SUDADERA
DUVET JACKET	CHAQUETA ABOLLONADA
JACKET	CHAQUETA
ANORAK	CHAQUETA CON GORRA
CARDIGAN	SACO
SHIRT	CAMISA
T-SHIRT	CAMISETA
DURGAREES	OVEROL
DRESS	VESTIDO
SKIRT	FALDA
SHORTS	CHORES
JEANS	JEANS
TROUSERS – PANTS	PANTALONES
SWIMSUIT	TRAJE DE BAÑO
RAINCOAT	IMPERMEABLE
PIJAMAS	PIJAMA
NIGHTIE	PIJAMA MUJER
DRESSING GOWN	LEVANTADORA
UNDERWEAR – UNDERPANTS	ROPA INTERIOR
SHOES	ZAPATOS
BOOTS	BOTAS
TRAINERS	ZAPATOS DEPORTIVOS
SANDALS	SANDALIAS
SOCKS	MEDIAS
SLIPPERS	CHANCLAS
GLOVES	GUANTES
PULLOVER - JERSEY	BUZO
GLASSES	GAFAS
BELT	CORREA
BLOUSE	BLUSA
SUIT	TRAJE COMPLETO
HAT	SOMBRERO
NECKLACE	COLLAR
TIE	CORBATA
SCARF	BUFANDA
BRACELET	PULSERA
BUTTONS	BOTONES
ZIPPER	CREMALLERA
BOWTIE	CORBATÍN
RING	ANILLO
WEATHER
RAINY	LLUVIOSO
FOGGY	NEBLINA
SUNNY	SOLEADO
SNOWY	NEVADO
WINDY	VENTOSO
CLOUDY	NUBLADO
STORMY	TORMENTA
FREEZING	CONGELADO
HOT	CALIENTE
WARM	TIBIO - CÁLIDO
COLD	FRÍO

Mira el video y escucha el vocabulario usado en cada una de las estaciones del año


VIDEO SEASONS - WEATHER - CLOTHES

Practica el vocabulario de ropa y clima en los siguientes links.

EJERCICIOS VOCABULARIO ROPA


EJERCICIOS VOCABULARIO CLIMA

Rocket Inglés: El Galardonado Sistema Que Lo Pone A Hablar Y A Amar La Cultura del Inglés

TALLER GOOGLE DOCS

 TALLER GOOGLE DOCS

INSTRUCCIONES

1. Ver el siguiente video y teniendo en cuenta la información vista, realizar el siguiente taller práctico en GOOGLE DOCS.

2. Al terminar darle en COMPARTIR y comparte el documento conmigo al correo institucional

https://www.youtube.com/watch?v=xApZhkNcJyY

INDICACIONES DEL TALLER

1. Abra un documento nuevo en GOOGLE DOCS y guarde el documento con el nombre:TALLER GOOGLE DOCS NOMBRE Y APELLIDO

2. Aplique la siguiente configuración al documento: márgenes: superior 5, inferior 3, izquierda 4 derecha 3; tamaño del papel: A4; orientación: horizontal 

3. Inserta el número de página al principio de la página.

4. Digite tres párrafos sobre el ciberbullying o matoneo por internet.

5. Escriba un título para su escrito, que sea llamativo  y ubíquelo antes de los tres párrafos.

6. Aplique el siguiente formato al texto: Tipo de fuente: Time New Roman, Tamaño de fuente: 14, color de fuente: verde, el primer párrafo debe ir en negrita, el segundo subrayado y el tercero en cursiva. 

7. Justifique el primer párrafo a la derecha, el segundo a la izquierda y el tercero centrado.

8. Aplique una marca de agua personalizada con su nombre

9. Cree una tabla con el horario de clases del grupo y aplique un autoformato de tablas usando un estilo llamativo.

10. Cree una lista con viñetas utilizando vocabulario en inglés

11. Inserte un gráfico de barras

12. Aplique un salto de página

13. Copie y pegue una imagen (la imagen debe contener 2 objetos, animales o personas)

14. Copie de nuevo la imagen que acaba de pegar y recorte uno de los objetos

15. Copie de nuevo la imagen original y cambie el color a blanco y negro

16. Copie de nuevo la imagen original y aplique el efecto que desee

17. Comparte el documento según las instrucciones dadas

DAILY ROUTINE GAMES

Conoce y practica el vocabulario de la rutina diaria con los siguientes juegos y ejercicios. Debes obtener el máximo puntaje (100%)

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/daily-routines/activities-1-audio.htm

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/daily-routines/activities-quiz-1.htm

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/daily-routines/activities-2-audio.htm

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/daily-routines/routines.htm

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/daily-routines/activities-1-write.htm

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/daily-routines/activities-quiz-3.htm

https://www.vocabulary.cl/Games/Daily_Routines.htm

https://www.digitaldialects.com/English/Verbs_audio.htm

https://www.gamestolearnenglish.com/daily-routines/ 

Cuidar el medio ambiente desde la casa y la escuela

 

LEA CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTE LAS PREGUNTAS QUE HAY AL FINAL DEL TEXTO.

Cuidar el medio ambiente desde casa y la escuela

El cuidado del medio ambiente es una responsabilidad de todos, y no depende únicamente de los gobiernos o las grandes empresas. Cada persona puede aportar desde su vida cotidiana y, sobre todo, desde los lugares donde pasa más tiempo: la familia y la escuela. A través de pequeñas acciones, los niños y los jóvenes pueden convertirse en agentes de cambio y demostrar que con voluntad es posible proteger nuestro planeta.

En el ámbito familiar, es fundamental aprender a reducir, reutilizar y reciclar. Por ejemplo, separar los residuos en diferentes bolsas o canecas ayuda a que los materiales reciclables, como el plástico, el cartón o el vidrio, puedan tener un nuevo uso en lugar de convertirse en basura. Otra acción muy importante es ahorrar energía eléctrica: apagar las luces cuando no se necesitan, desconectar los aparatos que no se están usando y aprovechar la luz natural durante el día. También es clave cuidar el agua, cerrando la llave mientras nos cepillamos los dientes o reutilizando el agua de lluvia para limpiar pisos o regar las plantas.

La familia también puede contribuir reduciendo el consumo de plásticos de un solo uso. En lugar de usar bolsas desechables en las compras, se pueden llevar bolsas de tela. Además, cocinar en casa con productos locales no solo cuida la salud, sino que también disminuye la contaminación generada por el transporte de alimentos desde lugares lejanos. Todas estas acciones no son difíciles, pero requieren compromiso y constancia de cada miembro de la familia.

En el ámbito escolar, los estudiantes tienen múltiples oportunidades para cuidar el medio ambiente. Una de ellas es participar en campañas de reciclaje dentro del colegio. Con la ayuda de los profesores de tecnología, se pueden diseñar contenedores creativos para separar los residuos o incluso proyectos de reutilización, como fabricar objetos útiles con materiales reciclados. Otra acción es ahorrar papel, usando las hojas por ambas caras, compartiendo fotocopias cuando sea posible y aprovechando herramientas digitales para hacer tareas o trabajos, en lugar de imprimir todo.

En la escuela también se pueden crear huertas escolares que enseñen a los estudiantes a sembrar, cultivar y cuidar plantas. Estas huertas no solo sirven para aprender sobre biología y alimentación saludable, sino que también fomentan el trabajo en equipo y la responsabilidad ambiental. Asimismo, en el aula se pueden promover debates y charlas sobre los problemas que afectan al planeta, como el cambio climático o la contaminación, para que los estudiantes se conviertan en ciudadanos más críticos y conscientes.

En conclusión, tanto en la familia como en la escuela, los niños y jóvenes tienen un papel muy importante en la protección del medio ambiente. Las acciones pueden parecer pequeñas, pero si todos colaboramos, los resultados serán grandes. Recordemos que cuidar el planeta no es una opción, sino una necesidad para garantizar un futuro mejor.

Preguntas sobre el texto

Textuales (respuestas literales del texto):

1. ¿Qué tres acciones se mencionan como fundamentales en el ámbito familiar para cuidar el medio ambiente?
   
   

2. ¿Qué ejemplos da el texto sobre el ahorro de energía en casa?
   
   

3. ¿Qué se recomienda hacer en lugar de usar bolsas de plástico desechables?
   
   

4. ¿Qué propone el texto para ahorrar papel en la escuela?
   
   

5. ¿Qué beneficios tienen las huertas escolares según el texto?
   
   

Inferenciales (respuestas que requieren reflexión):

6. ¿Por qué se afirma que los niños y jóvenes pueden ser agentes de cambio?
   
   

7. ¿Qué relación encuentras entre el uso de la tecnología y el cuidado del medio ambiente en la escuela?
   
   

8. Si tu familia aplicara todas las acciones mencionadas en el texto, ¿qué cambios positivos notarías en tu hogar?
   
   

9. ¿Qué impacto tendría que todos los colegios de tu ciudad aplicaran campañas de reciclaje y ahorro de papel?
   
   

10. ¿Por qué el texto dice que cuidar el planeta no es una opción, sino una necesidad?