domingo, 29 de abril de 2018

ESPAÑOL 2° PERIODO - 1. DEFINICIÓN DE GÉNEROS LITERARIOS Y SUBGÉNEROS


1. DEFINICIÓN DE GÉNEROS LITERARIOS Y SUBGÉNEROS

Son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias de acuerdo a su contenido.
El filósofo griego Aristóteles, los redujo a tres:

GÉNERO NARRATIVO: es aquel que se encarga de relatar o contar una historia sea real o imaginaria en un tiempo determinado, donde hay unos personajes y uno o varios espacios donde se desarrolla la historia
Subgéneros Narrativos: son: cuento, fábula, novela, epopeya, mito, leyenda,

GÉNERO LÍRICO: es aquel donde se expresan sentimientos, ideas y reflexiones propias o ajenas a través de versos por lo general cortos
Subgéneros líricos: Oda, elegía, égloga, sátira, canción popular, romance, epístola

GÉNERO DRAMÁTICO: es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes
Subgéneros  dramáticos: tragedia, comedia, drama, opera

ESPAÑOL 2° PERIODO - GÉNEROS LITERARIOS


ENUNCIADO

Clasifica las producciones literarias a partir del análisis de su contenido y estructura en diferentes géneros literarios

EVIDENCIA
Reconoce en los géneros literarios las visiones de mundo que imprimen los seres humanos en sus interacciones sociales.

DESARROLLO:

1. definición de géneros literarios
2. mapa conceptual de los géneros y subgéneros literarios
3. consulta de profundización   de cada subgénero literario con ejemplo
4. composición de un subgénero literario teniendo en cuenta sus características

domingo, 22 de abril de 2018

INGLÉS SEXTO SEGUNDO PERIODO 2018


INGLÉS SEGUNDO PERIODO

OBJETIVO
Ø  Hacer uso de la lengua extranjera para describir personas y hablar de fechas especiales y el clima 

CONTENIDOS
Ø  El clima y la ropa
Ø  Adjetivos para describir personas
Ø  Preposiciones de tiempo in – on – at
Ø  Días de la semana
Ø  Meses del año
Ø  Números cardinales hasta el 100
Ø  Números ordinales hasta el 31

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Ø  Hace y responde preguntas de información
Ø  Describir físicamente una persona
Ø  Escribe las fechas de manera correcta
Ø  Describe el clima y lo que la gente usa en cada estación
Ø  Muestra interés y responsabilidad frente a las actividades propuestas
                                                                                                                                   

INFORMÁTICA SEXTO SEGUNDO PERIODO 2018

INFORMÁTICA SEGUNDO PERIODO

OBJETIVO

    Ø   Que el estudiante conozca la naturaleza de algunos artefactos tecnológicos y haga buen uso de ellos
    Ø  Que el estudiante conozca y haga buen uso de la computadora tanto en la institución como fuera de ella

CONTENIDOS

Ø  La naturaleza como fuente de recursos.
Ø  Clasificación de materiales con los que están hechos los productos tecnológicos de uso diario: tela, vidrio, plástico, hierro, etc.
Ø  Proceso tecnológico de algunos materiales.
     Ø  Hardware y software 
     Ø  Conocimientos básicos de Word


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Ø  Reconoce los materiales utilizados en la elaboración de productos.
Ø  Reconoce el proceso tecnológico de algunos productos
Ø  Reconoce y diferencia los elementos del Hardware y el Software
Ø  Hace uso de Word para la presentación de trabajos académicos de cualquier área 

sábado, 21 de abril de 2018

INGLÉS SÉPTIMO SEGUNDO PERIODO 2018


INGLÉS SÉPTIMO SEGUNDO PERIODO

OBJETIVO

Ø Hacer presentaciones breves y explicar sus actividades y otros temas relacionados con su entorno e intereses.
Ø Escribir textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagina o conoce.

CONTENIDOS

Ø Likes dislikes
Ø Daily routine
Ø Leisure activities


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Ø Reconoce actividades que se pueden hacer en el tiempo libre y da sugerencias para realizarlas.
Ø Identifica actividades y acciones que se pueden realizar durante diferentes días de la semana.
Ø Comprende las expresiones empleadas para referirse a las actividades de tiempo libre.
Ø Realiza un texto en el cual expresa lo que sus amigos y su entorno familiar realizan en el tiempo libre.
Ø Formula y responde a preguntas sobre las actividades que las personas en su entorno realizan en el tiempo libre.
Ø Toma conciencia de sus deberes y responsabilidades.

miércoles, 18 de abril de 2018

ESPAÑOL 7.2 EJERCICIO DE ACENTUACIÓN



EJERCICIO DE ACENTUACIÓN 
En las siguientes palabras subraya la sílaba tónica (donde va la tilde), indica que clase de palabras es según la posición de la sílaba tónica (aguda - grave - esdrújula - sobreesdrújula). Coloca la tilde de ser necesario según las reglas estudiadas.
1.- Examen                  Examen             grave        
2.- Razon                     Razón                aguda
3.- Fertil
4.- Señores
5.- Sociedad
6.- Cuelgaselo
7.- Historico
8.- Peru
9.- Musica
10.- Bisturi
11.- Suspensivos
12.- Especificos
13.- Angel
14.- Confusion
15.- Mastil
16.- Alli
17.- Danzar
18.- Hermoso
19.- Preterito
20.- Autobus
21.- Sabado
22.- Gramatical
23.- Doncella
24.- Perez
25.- Recien
26.- Sentandosele
27.- Automovil
28.- Pagina
29.- Bogota
30.- Debil
31.- Deposito
32.- Autores
33.- Asi
34.- Dinero
35.- Fueron
36.- Tambien
37.- Sinonimo
38.- Ingles
39.- Cantaselo
40.- Sindrome
41.- Dificultad
42.- Deporte
43.- Genero
44.- Panico
45.- Marron
46.- Atras
47.- Imbecil
48.- Social
49.- Jovenes
50.- Posterior

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEXTOS - INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS


COPIAR EN EL CUADERNO Y ESTUDIAR PARA EVALUACIÓN



DIFERENCIA ENTRE INVENTO Y DESCUBRIMIENTO


El invento es algo que se origina mediante la aplicación de conocimientos adquiridos, es algo que no existe y que sale a flote por medio de experimentaciones de cualquier persona. El invento es algo que sale de NUESTRA imaginación, y el descubrimiento, es algo que ya existía y solo lo DESCUBRIMOS, por ejemplo, los arqueólogos no CREARON O INVENTARON a los dinosaurios, solo los HALLARON, LOS DESCUBRIERON y en cambio Alexander Graham Bell fue quien INVENTÓ el teléfono.

GRANDES INVENTOS

A continuación encontrarás una lista con los inventos y descubrimientos más importantes en la historia de la humanidad.

Comenzaremos con los grandes inventos, que de acuerdo con los historiadores son los más importantes de la historia: En primer lugar tenemos la imprenta. Fue inventada por Johannes Gutenberg, la cual permitió la disponibilidad de la información para las masas; esto a su vez permitió el desarrollo en todas las áreas fundamentales y claves en el posterior desarrollo del mundo: las artes, la ciencia, la medicina, etc.

En segundo lugar, está la bombilla eléctrica, inventada por Thomas Alva Edison. En este mismo instante, si es de noche o está oscuro en nuestra habitación, estamos disfrutando del trabajo de este gran hombre.

Luego podemos referirnos al teléfono, obra de Alexander Graham Bell. Este gran invento lo utilizamos incontables veces durante nuestra vida diaria, ya sea para temas relacionados con el trabajo o diversión, y nos permite mantenernos comunicados con nuestros seres queridos. Incluso demasiado (con esto de los teléfonos celulares, hay quienes incluso usan más de un dispositivo a la vez).

Otro de los grandes inventos de la historia es la radio, o la transmisión de señales a través de ondas electromagnéticas. Fue bastante popular antes de la invención de la TV. Hoy en día aún continúa siendo popular para escuchar música, noticias,etc.

Otro espectacular invento es el radar, que permite detectar objetos mediante la emisión de ondas de radio que "rebotan" en la superficie de estos objetos. Se puede determinar la distancia a la cual se encuentra un objeto midiendo el tiempo que toma la onda en ir y volver a la fuente emisora de ondas. Increíble. Quien inventó el radar fue Robert H. Rhine, nacido el 30 de Agosto de 1922 en Boston, Massachusetts.

El siguiente invento es el automóvil. Henry Ford masifico la producción del mismo aunque no fue él quien lo inventó, pero permitió que este invento se convirtiera en el sistema de transporte fundamental para el funcionamiento del mundo y la economía actual. En 1909 desarrolló el primer modelo, el famoso "Ford T", y en 1927 su compañía lanzó el modelo "A", ofreciéndolo incluso en cuatro colores.

Otro invento bastante interesante y útil es el avión. En 1903, después de grandes esfuerzos por fin los hermanos Wright se mantuvieron en el aire por 12 segundos. Hoy, tan solo un siglo después tenemos aviones comerciales capaces de transportar cómodamente a un pequeño pueblo (el Airbus 380), utilizando la última tecnología en computadoras.

Otro de los grandes inventos que ha tenido una infinidad de usos hasta nuestros días es el Láser, o en inglés "Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation". El Láser fue inventado por Gordon Gould, quien lo introdujo al mundo en 1959.

Uno de los inventos que es un verdadero icono de nuestra época es el Microchip, inventado en 1959 por Jack Kilby. El Microchip o simplemente "chip" es un circuito electrónico miniaturizado, lo que hace posible, entre muchísimas otras cosas, que el computador que estas ocupando en este preciso instante pueda caber sobre un escritorio, en vez de ocupar una casa completa. Bastante práctico.

Y por último tenemos la Internet. Esta gran invención ha revolucionado al mundo haciendo que cantidades de información nunca antes pensadas estén a la disposición de las masas.

GRANDES DESCUBRIMIENTOS

Estos son aquellos descubrimientos que han impactado profundamente a cada una de las áreas del conocimiento y el quehacer humano.

La tierra se mueve: Nicolás Copérnico propone que el centro del sistema solar es el sol, y no la tierra.

Los microorganismos: Las observaciones accidentales de Leeuwenhoek utilizando sus microscopios son la base de la microbiología y bacteriología actuales.

El átomo: John Dalton teoriza que la materia está formada por pequeñas partículas llamadas átomos.

El desplazamiento de los continentes: Alfred Wegener propone que los continentes antiguamente formaron una única masa de tierra, la cual se separó. Por eso los continentes en un mapa casi se pueden unir como en un rompecabezas.

La doble hélice del código genético: James Watson y Francis Crik describen en 1953 la molécula de DNA, compuesta de dos cadenas en forma de hélice. Muestran que el DNA se reproduce a si mismo manteniendo su estructura, salvo en caso de pequeñas mutaciones o errores.

La selección natural: En 1858, Charles Darwin publica su teoría, en base a la información que recabó en sus viajes.

La penicilina: Descubrimiento que ha tenido un tremendo impacto en la medicina, de manos de Alexander Flemming, quien en realidad la descubrió por accidente, después de una observación casual en uno de sus cultivos de bacterias.

La teoría de la relatividad: La famosa fórmula de Einstein E=mc², prueba que la masa y la energía en realidad son equivalentes, o distintas manifestaciones del mismo fenómeno.
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domingo, 15 de abril de 2018

ESPAÑOL 7.2 SÍLABA - ACENTO - TILDE



SÍLABA - ACENTO – TILDE

SÍLABA
Es el sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian en una sola emisión de voz cuando decimos una palabra. Siempre tiene al menos una vocal.

DIPTONGO
Cuando dos vocales se encuentran en una sola sílaba. Estas vocales deben ser o ambas cerradas o una abierta y una cerrada (abiertas a- e- o  cerradas  i – u) Ejemplo: hueco 

TRIPTONGO
Cuando se encuentras 3 vocales en una sola sílaba ejemplo: semiautomático

HIATO
Encuentro de dos vocales contiguas que no forman diptongo y, por tanto, se pronuncian en distintas sílabas. Ejemplo: acreedor 

TILDE
Es el signo gráfico que colocamos sobre algunas sílabas

ACENTO
Es la mayor intensidad con que pronunciamos una sílaba.
Según el acento las palabras pueden ser:

AGUDAS: Llevan el acento en la última sílaba y se tildan las que terminan en VOCAL – N – S  Ejemplo:  corrió – oración – Andrés – elegir – candidez
GRAVES: Llevan el acento en la penúltima sílaba y se tildan las que NO terminan en VOCAL – N – S  mástil – azúcar – nombre – virus
ESDRÚJULAS: Llevan el acento en la antepenúltima sílaba y todas se tildan. Ejemplo: científico – esdrújula

SOBRESDRÚJULAS: Llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba y todas se tildan. Ejemplo: químicamente 





EJERCICIO PALABRAS AGUDAS

EJERCICIO PALABRAS GRAVES

EJERCICIO PALABRAS ESDRÚJULAS


miércoles, 11 de abril de 2018

PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL 7.2 PRIMER PERIODO


IMPRIMIR EL SIGUIENTE TEXTO, LEERLO LAS VECES QUE SEA NECESARIO PARA COMPRENDERLO BIEN Y LLEVARLO A CLASE EL LUNES 16 DE ABRIL

LAS MIL Y UNA NOCHES


    Cuando reinaba el califa Al-Mahdi, se presentó  un  hombre  llamado   Isaac Saíd ante el portero del palacio y le dijo:
    -Anúnciame al emir de los creyentes.
    Y Rebi, el portero, le preguntó:
    -Dime quién eres y qué es lo que pretendes.
    Y Saíd le respondió:
    -Yo soy un hombre que ha tenido una visión relacionada con el  emir de los creyentes y querría contársela.
    Y el portero Rebi le replicó:
    -¿Vaya con éste! Si la gente no suele dar crédito a lo que ve, ¿cómo  va a dárselo a lo que otros le cuentan?  Discurre otra treta mejor que esta.
    Pero Saíd le dijo al portero:
    Está bien; pero te prevengo que si no pasas a anunciarle mi presencia al califa, me valdré de otro que me haga llegar hasta él, y entonces  le contaré que te rogué que me anunciases y te negaste.
    Pasó luego Rebi a la cámara del califa y le dijo:
    -¡Oh, emir de los creyentes! A la puerta hay un hombre que pretende haber tenido una visión buena relacionada contigo y desea contártela.
    -Pues hazle pasar -díjole Al-Mahdi.
    Pasó Saíd a la presencia del califa. Y dicen que era Saíd hombre  de  buena planta y buena cara, y tenía unas barbas muy largas y una lengua   muy suelta. Y, al verlo, le preguntó el califa:
    -¿Qué visión fue esa que tuviste, así Alá te bendiga?
    -Vi a alguien que venía a mí en un sueño y me decía: "Anúnciale  al   emir de los creyentes que se sentará en el trono por espacio de treinta  años y, en señal de eso, verá la próxima noche en su sueño  un  rubí  y  luego treinta rubíes más".
    Al oír aquello exclamó Al-Mahdi:
    -¡Qué bello sueño! He de probar lo que dices en mi sueño esta noche,  y si se confirma tu anuncio, te daré más de lo que pudieras ambicionar;  y si no fuera así, no te he de castigar, pues los sueños dicen unas veces la verdad y otras nos engañan.
    Luego que acabó de hablar el califa, le dijo Saíd:
    -¡Oh, emir de los creyentes! Cuando yo vuelva a mi casa y le cuente   a mi familia que tuve el honor de llegar hasta el califa (Alá le colme   de mercedes) y me vean que vuelvo con las manos vacías, ¿qué  dirán?    ¡Creerán que es mentira!
    -¿Pues qué quieres que haga? -le dijo Al-Mahdi.
    Y le contestó Saíd:
    -¡Oh, emir de los creyentes! Anticípame algo a cuenta de lo prometido.   Mandó entonces el califa que le diesen diez mil monedas y le pidió un fiador de que había de volver al día siguiente. 
    Tomó Saíd el dinero y Al-Mahdi le preguntó:
    -Bueno; ¿quién es tu fiador?
    Miró Saíd a su alrededor y se fijó en un mozo que allí estaba, y dijo al califa: 
    -Este será mi fiador.
    Al-Mahdi preguntó al muchacho:
    -¿Sales fiador por él?
    Y el muchacho exclamó:
    -Sí, emir de los creyentes. Yo seré su fiador.
    Fuese luego Saíd de allí con las diez mil monedas.  Y  sucedió  que,  llegada la noche de aquel día, tuvo el califa en su sueño la visión que  Saíd le había anunciado, todo al pie de la letra,  como  él  le  había   indicado.
    Al amanecer, Saíd se levantó y se dirigió a la puerta del califa, y   pidió que le anunciasen su venida. Dio luego Al-Mahdi orden de que  lo   introdujeran y, no bien posó en él su mirada, le dijo:
    -¿Dónde está la verdad de lo que me dijiste?
    Y Saíd le replicó:
    -¿Pues qué fue lo que vio el emir de los creyentes?
    Demoró el califa la respuesta y dijo:
    -En verdad tuve la visión que me dijiste,  tal  y  como  me  la describiste.
    Y en el acto mandó que le diesen tres mil dinares y diez arcas  de ropas de todas clases y tres caballerías de las mejores  que  en  sus cuadras había.
    Cargó Saíd con todo aquello y se retiró muy  contento. Y he aquí que, en la puerta, se tropezó con aquel muchacho que le había  servido  de fiador. 
    Y el mozo le comentó:
    -Por lo visto ese sueño tenía su fundamento.
    Y Saíd le contestó:
    -¡Por Alá, que no!
    Pero el chico le replicó:
    -¿Cómo es eso si el emir de los creyentes tuvo  el  sueño  que  le    anunciaste con todos sus detalles?
    -Sí -dijo Saíd-; pero esos son delirios que no tienen padre. Pues todo se debe a que al decirle yo al califa  esas  palabras  impresioné  su    espíritu y cautivé su corazón y ocupé su imaginación, y al echarse luego a dormir, seguía preocupado con aquello que tenía en su corazón y en su  sueño lo vio.
    Maravillado se quedó al oírlo el muchacho y Saíd le dijo:
    -Ya sabes el secreto; te lo he revelado en atención al favor que me hiciste saliendo mi fiador. Pero, por Alá, te ruego que no  lo  dejes salir de tu pecho.
    Y es el caso que, a partir de aquel día, pasó Saíd  a  ser  comensal  del califa, el cual se encariñó con él y lo nombró juez y no le retiró su favor y atenciones mientras vivió. ¡Pero Alá es más sabio!
  Anónimo.
    Las mil y una noches.

martes, 10 de abril de 2018

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO INGLÉS 7.1 PRIMER PERIODO

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO INGLÉS 7.1  PRIMER PERIODO


Teniendo en cuenta la siguiente información, escriba un texto en presente simple para cada uno de los personajes. Debe entregarlo y sustentarlo oralmente  el viernes 13 de abril 

NAME
TONY
PAUL
KARLA
ANNY
JOB
MECHANIC
DOCTOR
SECRETARY
TEACHER
LIVE
PARIS
NEW YORK
BOGOTÁ
AMSTERDAM
COUNTRY
ITALY
CANADA
ARGENTINA
TOKIO
WORK
WORKSHOP
HOSPITAL
OFFICE
SCHOOL
FAMILY
MARRIED/ 2 CHILDREN
SINGLE/1 CHILD
MARRIED/3 CHILDREN
SINGLE
FREE TIME
SWIMMING
DANCING
PLAYING SOCCER
WATCHING TV