PLAN DE MEJORAMIENTO TECNOLOGÍA SEXTO SEGUNDO PERIODO 2019

PLAN DE MEJORAMIENTO TECNOLOGÍA SEGUNDO PERIODO 2019

En hojas de bloc realizar el siguiente taller


1. Clasifique los siguientes elementos en la columna correspondiente,( materia prima, material o producto tecnológico):

Lavamanos                       Oro                                   Escritorio                            Cobre

Televisor                           Láminas de metal             Agua                                  Petróleo

Plástico                             Arena                                Gas Natural                       Cerámica

Libro                                 Caucho                              Ropa                                  Vidrio      
                                                         

MATERIA PRIMA	MATERIAL	PRODUCTO TECNOLÓGICO

2. Nombre y realice un dibujo de los siguientes tipos de materiales:

Materiales Cerámicos	Materiales Textiles
Materiales Plásticos	Materiales Pétreos
Materiales metálicos	Maderas

3. Relacione las columnas.

Ductilidad	Aumento de tamaño de un material cuando  se eleva su temperatura.
Tenacidad	Propiedad que permite el paso de la luz pero no  ver claramente.
Dilatación	Material que la naturaleza tarda poco tiempo  en  descomponerlo.
Magnetismo	Capacidad de conducir el calor o la electricidad
Translúcido	Capacidad de atraer otros materiales metálicos.
Biodegradable	Resistencia que tiene un material a ser golpeado

                                                                                      

                   

4. Consulte las propiedades de los siguientes materiales

Imán:_________________________________________________________

     

Vidrio:________________________________________________________

     

Alambre:______________________________________________________

     

Plástico:_______________________________________________________

     

Metal:________________________________________________________

5. Por medio de un dibujo de un ejemplo del proceso desde la materia prima, hasta la fabricación de un producto tecnológico, ejemplo: 

MATERIA PRIMA

MATERIAL:  TELA

                                                         

PRODUCTO TECNOLÓGICO: VESTIDO 

INGLÉS SEXTO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO

INGLÉS SEXTO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO SÉPTIMO SEGUNDO PERIODO 2019

PLAN DE MEJORAMIENTO

1. Copie los siguientes ejercicios en hojas de bloc
2. Realice los ejercicios 
3. Al terminar traduzca los ejercicios.

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO SEXTO SEGUNDO PERIODO 2019

PLAN DE MEJORAMIENTO

1. Copie los siguientes ejercicios en hojas de bloc
2. Realice los ejercicios 
3. Al terminar traduzca los ejercicios.

DESCRIPCIÓN FÍSICA EN EL SIGUIENTE LINK:

PHYSICAL DESCRIPTION TEST SEXTO


CLIMA Y ROPA 

INGLÉS SEXTOS - ACTIVIDAD 6 CLOTHING - WEATHER (ROPA Y CLIMA)

 SAM AND HIS FRIEND JIM 

It is a sunny, but cold morning. The sky is blue and there are only a few clouds in the sky.

Sam is wearing blue trousers, a white t-shirt, a red sweater and a black jacket. He has a hat on his head and gloves on his hands. He is wearing boots because he is walking to his friend Jim’s house and there is snow on the ground.

Jim greets Sam when he arrives. Jim is wearing jeans, a grey shirt, a blue coat and sneakers. He puts on a scarf, gloves and a warm hat because they are going to play outside.

The boys play for about an hour and then they both go home. Later in the evening the sky gets cloudy and the wind starts to blow. It starts to snow and it doesn’t stop snowing until the next morning. The boys are happy because they can go sledding.

Elige la respuesta correcta.

Principio del formulario

1.

1. What is the weather like in the morning? 

 Cold and cloudy 
 Cold and sunny 
 Cold and windy 

2. What is Sam wearing? 

 Red trousers and a white t-shirt 
 A blue sweater and a black jacket 
 A red sweater and a black jacket 

Why is he wearing boots? 

 Because they are comfortable 
 Because they are stylish 
 Because it is snowy 

4. Where is Sam going? 

 To his friend's house 
 To his neighbor's house 
 To a shop 

5. What is Jim wearing? 

 black jeans, a white shirt and a grey coat 
 jeans, a grey shirt and a blue coat 
 white jeans, a grey sweater and a coat 

6. How long do the boys play outside? 

 for about 45 minutes 
 for about 30 minutes 
 for about 60 minutes 

7. What is the weather like in the evening? 

 cloudy, windy and snowy 
 cloudy and cold 
 windy and sunny 

8. How long does it snow? 

 for 2 days 
 until the next morning 
 until midnight 

Final del formulario

INGLÉS SÉPTIMO ACTIVIDAD 6 PRESENT SIMPLE VS PRESENT PROGRESSIVE

MRS WHITE, THE TEACHER

This is Mrs White. She …………… (be) a primary school teacher. She …………………………… (teach) English, Maths and Geography. At the moment, she …………………………… (teach) Maths.

She …………………………… (live) in London and ………………… (be) married to George, who is French. They …………………………… (have) three children. They all …………………………… (love) animals, but they …………………………… (not have) any pets because they …………………………… (live) in an apartment. Mrs White ……………………… (speak) French as well as English, but she …………………………… (not teach) it.

Mrs White’s niece Sophie …………………………… (stay) with the Whites for a few days. Sophie …………………………… (live) and …………………………… (study) in Liverpool,  but she ……………………………… (enjoy) her mid-term break in London at the moment. She …………………………… (plan) to do some serious shopping and sightseeing.

Mrs White’s son Arnold …………………………… (not like) shopping, but he …………………………… (love) hanging out with friends. They usually …………………… (go) to the local park where they ……………………… (play) football or basketball.

Today, however, Arnold ……………………………….…. (not play) football or basketball; he …………………………….. (skateboard).

Mr White ………………… (work) for a multinational company. He ………………………… (not work) today  because he ……………………………. (not feel) well.                                           

 Score: ………/25

READING COMPREHENSION

1. What does she usually teach?

   ____________________________________

2. What is teaching now?

____________________________________

3. What do they usually play in the park?

____________________________________

4. What are they playing today?

_____________________________________

5.  Why don't they have pets?

____________________________________-

TECNOLOGÍA SEXTO ACTIVIDAD 4 ¿CÓMO SE HACE LA CREMA DENTAL?

¿CÓMO SE HACE LA CREMA DENTAL?

MIRE Y ESCUCHE EL VIDEO Y CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. . ¿QUÉ MATERIALES SE USAN PARA HACER CREMA DENTAL?
2.    ¿CUÁNTAS TONELADAS SE PUEDEN MEZCLAR EN UN MINUTO?
3.   ¿QUÉ SE LE AÑADE A LA MEZCLA PARA QUE QUEDE SUAVE?
4.  ¿CÓMO SE LLAMAN LAS PALAS GIGANTESCAS QUE HAY DENTRO DE LAS      CÁMARAS?
5.   ¿QUÉ PASARÍA SI LA MEZCLA NO QUEDA BIEN?
6.   ¿A QUÉ PRESIÓN MANTIENE LA PASTA LA PRESURIZADORA?
7.   ¿PARA QUÉ AYUDAN LAS RAYAS DE LA CREMA DENTAL?
8. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LOS COLORES DE LA PASTA TENGAN LA MISMA  CONSISTENCIA?
9.  ¿CÓMO LE METEN LAS RAYAS A LA PASTA DENTAL?
10.    HAGA UN DIBUJO DEL PROCESO DE LA FABRICACIÓN DE LA CREMA DENTAL

INGLÉS SÉPTIMO ACTIVIDAD 5 PRESENT SIMPLE VS PRESENT PROGRESSIVE

Complete las siguientes oraciones con presente progresivo o presente simple

1. I   _______________________ (play) golf every day
2. The children ________________ (play) outside at the moment
3. Tony ______________ (work) today
4. You can't borrow my computer because it doesn't _______work_______ (work)
5. Smells good! What are you _______________ (cook)?
6. My husband never _______________ (make) me breakfast
7. Pauline is ________________ (live) in Hong Kong
8. The girls _________________(watch) TV in the living room now
9. He always _______________ (go) to work at 7:00
10. Paula never ______________ (eat) carrots

TECNOLOGÍA SEXTO ACTIVIDAD 3 ¿CÓMO SE HACE EL CHICLE?

ASÍ SE HACE ELCHICLE

MIRE Y ESCUCHE EL VÍDEO Y CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.     ¿Dé donde proviene el chicle?

2.     ¿Quién y donde se creó la goma de mascar para hacer globos?

3.     ¿Dé qué era hecha la base de goma antiguamente?

4.     ¿Dé qué material se fabrica la base de goma hoy en día?

5.     ¿Qué se le agrega a la base?

6.     ¿Para que se le agrega jarabe de glucosa y en que  ayuda a la base?

7.     ¿Cuándo está lista la mezcla?

8.     ¿Por qué hay que dejar enfriar la goma antes de envolverlo

9.     ¿Por cuánto tiempo y a qué temperatura se deja enfriar?

10.   ¿Cuánto tiempo toma la máquina para cortar y envolver cada chicle?

11.   ¿Cómo se llama el papel en que envuelven el chicle?

12.   ¿Cuántos trozos procesa la máquina por hora?

13.   ¿Con qué se sella el recipiente y para qué?

INGLÉS SEXTOS - ACTIVIDAD 5 CLOTHING - WEATHER (ROPA Y CLIMA)

CLOTHING AND  WEATHER Escribe en tu cuaderno el vocabulario usado para describir personas. Escúchalo y repítelo  Utiliza el siguiente link para escuchar la pronunciación   PRONUNCIACIÓN
CLOTHING
COAT	ABRIGO
TRACKSUIT	SUDADERA
DUVET JACKET	CHAQUETA ABOLLONADA
JACKET	CHAQUETA
ANORAK	CHAQUETA CON GORRA
CARDIGAN	SACO
SHIRT	CAMISA
T-SHIRT	CAMISETA
DURGAREES	OVEROL
DRESS	VESTIDO
SKIRT	FALDA
SHORTS	CHORES
JEANS	JEANS
TROUSERS – PANTS	PANTALONES
SWIMSUIT	TRAJE DE BAÑO
RAINCOAT	IMPERMEABLE
PIJAMAS	PIJAMA
NIGHTIE	PIJAMA MUJER
DRESSING GOWN	LEVANTADORA
UNDERWEAR – UNDERPANTS	ROPA INTERIOR
SHOES	ZAPATOS
BOOTS	BOTAS
TRAINERS	ZAPATOS DEPORTIVOS
SANDALS	SANDALIAS
SOCKS	MEDIAS
SLIPPERS	CHANCLAS
GLOVES	GUANTES
PULLOVER - JERSEY	BUZO
GLASSES	GAFAS
BELT	CORREA
BLOUSE	BLUSA
SUIT	TRAJE COMPLETO
HAT	SOMBRERO
NECKLACE	COLLAR
TIE	CORBATA
SCARF	BUFANDA
BRACELET	PULSERA
BUTTONS	BOTONES
ZIPPER	CREMALLERA
BOWTIE	CORBATÍN
RING	ANILLO
WEATHER
RAINY	LLUVIOSO
FOGGY	NEBLINA
SUNNY	SOLEADO
SNOWY	NEVADO
WINDY	VENTOSO
CLOUDY	NUBLADO
STORMY	TORMENTA
FREEZING	CONGELADO
HOT	CALIENTE
WARM	TIBIO - CÁLIDO
COLD	FRÍO

Mira el video y escucha el vocabulario usado en cada una de las estaciones del año

VIDEO SEASONS - WEATHER - CLOTHES

Practica el vocabulario de ropa y clima en los siguientes links.

EJERCICIOS VOCABULARIO ROPA


EJERCICIOS VOCABULARIO CLIMA

PUT YOUR CLOTHES ON BEFORE IT STARTS RAINING