ESPAÑOL 7 - TALLER VERSO Y RIMA

VERSO Y RIMA

1. Señala el número de versos, el número de estrofas y el número de versos en cada estrofa.

Gris y morado es mi verde olivar; blanca mi casa y azul mi mar. Cuando tú vengas no me vas a encontrar; yo seré un pájaro del verde olivar. Cuando tú vengas no me vas a encontrar seré una llamita roja del hogar. Cuando tú vengas no me vas a encontrar; seré una estrella encima del mar.

2. Contesta las siguientes preguntas sobre los textos poéticos y la métrica:

¿Qué es un verso? ________________________________________________

________________________________________________
¿En qué consiste medir un verso? ________________________________________________________________________________________________

¿Qué son versos de arte menor? ________________________________________________________________________________________________
¿Qué son versos de arte mayor? ________________________________________________________________________________________________

3. Escribe tres palabras que rimen con estas palabras en rima consonante:

Campana: ___________,  ___________,  _____________

Maleta:   ___________,  ____________,  ____________

Vela:         __________,  ____________, _____________

Mechero: ___________, ___________, _______________

4. Escribe tres palabras que rimen con estas palabras en rima asonante:

Sombrero: ___________,  ___________, ___________

Lámpara: ___________, ____________, _____________

Reloj: ___________,  ____________,  _____________

Barca: _________,  _____________, _____________

INGLÉS SEXTO DESCRIPCIÓN FÍSICA

DESCRIBING PEOPLE
DESCRIBING PEOPLE
OBJETIVO:  Hacer uso de la lengua extranjera para describir físicamente personas.
ACTIVIDAD 3	Escribe en tu cuaderno el vocabulario usado para describir personas. Escúchalo y repítelo http://www.speakenglish.co.uk/vocab/describing_people tall short slim thin fat obese well-built overweight medium height well-dressed smart scruffy good-looking attractive beautiful pretty handsome ugly old young middle-aged bald bald-headed beard moustache long hair short hair straight hair curly hair fair-haired blond-haired - blonde-haired brown-haired dark-haired ginger-haired /  redhead blonde brunette Alto/a Bajo/a Delgado/a Flaco/a gordo/a obeso/a fornido/a -  corpulento/a sobrepeso mediana estatura bien vestido inteligente desaliñado/a - descuidado/a bien parecido/a atractivo/a hermosa bonita guapo feo/a viejo/a joven mediana edad calvo/a sin pelo barba bozo pelo largo pelo corto pelo liso pelo crespo pelo claro pelo rubio pelo café pelo oscuro pelirrojo/a rubia morena – pelo café
PRACTICAR	Material de apoyo  (Juegos y actividades) http://www.agendaweb.org/vocabulary/describing-people-personality.html

ESPAÑOL - TIPOLOGÍA TEXTUAL

TIPOLOGÍA TEXTUAL

EMPRENDIMIENTO SEXTO ARTE, OFICIO Y PROFESIÓN

ARTE, OFICIO Y PROFESIÓN

El Arte es el acto o la facultad mediante la cual el hombre imita o expresa o crea, aquello que es material o inmaterial, haciendo uso de la materia, la imagen, el sonido, la expresión corporal, etc., o, simplemente, incitando la imaginación de los demás. Un arte es una expresión de la actividad humana mediante la cual se manifiesta una visión personal sobre lo real o imaginado.

En la Antigüedad se consideraba arte a la pericia y habilidad en la producción de algo. Es hasta finales del siglo XV, durante el Renacimiento italiano, cuando por primera vez se hace la distinción entre el artesano y el artista (artesanía y bellas artes)

Un oficio o una profesión es aquella actividad que requiere algún grado de conocimiento especializado sobre algún área y se ejerce a cambio de una remuneración económica.

La diferencia entre ambos términos está en el tipo de trabajo que se realiza. Un oficio casi siempre está relacionado con las actividades manuales como el oficio de panadero. Por otro lado, una profesión se refiere a aquellas actividades que se realizan en una oficina, consultorio o laboratorio. Sin embargo, la diferencia más importante radica en el nivel de preparación académica que cada uno requiere. Para un oficio, no es necesario contar con un título universitario, basta con contar con la experiencia necesaria.

Algunos ejemplos de oficios son la albañilería, la alfarería, la barbería, la caza, la ebanistería, la herrería, la fontanería, jardinería, el oficio de panadero, etc. Algunos oficios que comienzan a entenderse como profesiones, por ejemplo el oficio de modista (diseñador de modas), y el de cocinero (chef, gastronomía).

Existen muchas profesiones, entre las más populares se encuentran la de médico, abogado, ingeniero, administrador, odontólogo, veterinario, licenciado y diseñador. 

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SÉPTIMO - TERCER PERIODO

OBJETIVO DEL GRADO

Comprender y explicar el funcionamiento, las relaciones intertextuales y extratextuales de diversos sistemas de significación (verbales y no verbales) a partir de procesos críticos y creativos que permitan potenciar significativamente las experiencias comunicativas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

• Identifica características de la enunciación para cumplir con una intención comunicativa.
• Indica el rol que debe cumplir como enunciador de un texto, a partir de la situación de comunicación.
• Identifica el propósito que debe tener el texto para cumplir con las condiciones del contexto o las exigencias de comunicación
• Selecciona las ideas que permiten iniciar, dar continuidad o cerrar un escrito.
• Estructura y ordena ideas o tópicos siguiendo un plan de contenido.
• Identifica el tipo de texto que debe escribir.
• Elabora un plan textual para producir un texto.

INGLÉS SÉPTIMO PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO

1.  Completa las oraciones con el auxiliar” Do” o "Does".

a)   _____ she play soccer? b)   _____ you like listening to music? c)   _____ you watch TV at night? Yes, I _____. d)   _____ Laura work on Saturdays? Yes, she ____.

  e)   _____ the cat drink milk? Yes, it _____.

f)   _____ the cats drink milk? Yes, they _____. g)   _____ Maria and Laura listen to music at home? h)   _____ the computer work fine? Yes, it _____.

2.  Empareja las oraciones del lado izquierdo con su correspondiente traducción del lado derecho.

a)   I do not speak English b)   Do we drink cold water? c)   Do they listen to music? d)   They do not drink cold water e)   We do not play tennis f)   Does she speak English? g)   Does he play tennis? h)   You do not listen to music

¿Escuchan ellos música?     Ellos no toman agua fría ¿Juega él tenis? Yo no hablo Inglés Nosotros no jugamos tenis ¿Tomamos nosotros agua fría? Tú no escuchas música ¿Habla ella Inglés?

3.  Traducir estas oraciones interrogativas al inglés.

Ejemplo: ¿Camilo estudia en la escuela? (estudiar = study) ® Does Camilo study in the school?

a) ¿Ella va al colegio en autobús? (go to/by bus/she/school) ________________________________

b)   ¿Tienes una bicicleta? (have/a bicycle/you) __________________________________________

c)   ¿Habla inglés tu madre? (speak/your mother/English) ___________________________________

d)   ¿Les gusta el café? (like/coffee/they) ___________________________________________

e)   ¿Qué hace ella después del colegio? (do/what/she/school/after) __________________________

4.  Coloca “Do” o “Does” en las siguientes oraciones, luego responde las oraciones de acuerdo a la respuesta indicada.

  a.   _________ you go to school by bus? Yes, ______________________________

  b.  __________ she play on the computer? No, ______________________________

  c.   __________ the girls like football? Yes, ______________________________

  d.  __________ the cat like to drink milk? No, ______________________________

  e.   __________ You speak English or French? No,____________________________

  f.   __________ he read books? Yes, _____________________________________

  g.   __________ the children go to school on Fridays? Yes, _____________________

  h.  __________ she like cats? No, _______________________________________

  i.    __________ they play tennis? Yes, ____________________________________

  j.   __________ he like birds? No, _______________________________________

 

5.  Coloca “Do not” o “Does not” en las siguientes oraciones, luego coloca al frente el correspondiente significado de la oración.

a.   He __________ live in Mexico.      _____________________________

b.  She __________ work in a bank.    _____________________________

c.   I __________ play golf.                 _____________________________

d.  Max __________ listen to the radio. ___________________________

e.   We __________ speak English.        ____________________________

f.   You __________ drink coffee in the morning. ____________________

g.   My cat __________ eat meat.    ______________________________

h.  Stella __________ drink milk.     ______________________________

i.    I __________ understand.      ________________________________

j.   His car __________ work.       ________________________________