DIFERENCIA ENTRE INVENTO Y DESCUBRIMIENTO

DIFERENCIA ENTRE INVENTO Y DESCUBRIMIENTO

El invento es algo que se origina mediante la aplicación de conocimientos adquiridos, es algo que no existe y que sale a flote por medio de experimentaciones de cualquier persona. El invento es algo que sale de NUESTRA imaginación, y el descubrimiento, es algo que ya existía y solo lo DESCUBRIMOS, por ejemplo, los arqueólogos no CREARON O INVENTARON a los dinosaurios, solo los HALLARON, LOS DESCUBRIERON y en cambio Alexander Graham Bell fue quien INVENTÓ el teléfono.

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ARTÍSTICA SEGUNDO PERIODO

ARTÍSTICA SEGUNDO PERIODO

COMPETENCIA

Disfruta y aplica  adecuadamente los colores en sus composiciones y asume una posición crítica frente a las obras de pintores de nuestro departamento. -Desarrolla habilidades que permitan aplicar de una manera creativa los diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes para transforma su entorno de manera responsable.              -Explora el lenguaje Artístico y sus diferentes manifestaciones a través del recorrido histórico y sensible del área de manera experimental en el desarrollo de las clases.

CONTENIDOS

Teoría del color Colores primarios, secundarios, intermedios y complementarios, Escala monocromática. Luz y sombras (difuminación de las composiciones). La figura humana (canon) Caricaturas  CRITERIOS DE DESEMPEÑO  En el saber: Comprende la importancia del color y la pintura en la historia del arte y la tecnología. -Comprende el concepto de figura humana, desde diferentes ámbitos del arte En el hacer: - Representa diferentes niveles y calidad del color y de los tonos grises, donde se aplica los conceptos específicos. -Diseña composiciones desde diferentes posiciones donde predomina la figura humana una manera creativa los diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes para transforma su entorno de manera responsable.              En el ser: -Analiza y adopta una actitud crítica, frente a las decisiones tomadas en el grupo. -Propone y disfruta actividades grupales que inciden a la calidad de su medio ambiente. -Expresa admiración por la estructura física y la coordinación simétrica que ofrece el cuerpo humano como fundamento de algunas composiciones.   -

CONTENIDOS Y LOGROS INFORMÁTICA PERIODO II

INFORMÁTICA PERIODO II  2015

OBJETIVO

Que el estudiante conozca la naturaleza de algunos artefactos tecnológicos y haga buen uso de ellos

COMPETENCIAS

·         Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

·         Analizo procesos tecnológicos para comprender su proceso de construcción

CONTENIDOS

·         Evolución tecnológica

·         Uso racional de artefactos tecnológicos

·         Construcción de maquetas y prototipos de algunos inventos tecnológicos 

ACTIVIDADES

·         Digitación

·         Consultas en Internet

·         Talleres escritos

·         Evaluaciones online

INDICADORES DE LOGROS

•             Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad, los ubico y explico su contexto histórico.
•             Identifica el impacto de la tecnología para entender su importancia en la vida cotidiana, desde la ciencia, la tecnología y la sociedad.
•             Reconoce la importancia de sencillos inventos y descubrimientos tecnológicos
•             Explora la historia y aplicación de materiales como: madera, metales, arcilla, vidrio, etc.

. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Creatividad en los trabajos
• Calidad en las investigaciones
• Uso de la sala de informática
• Uso de internet   

FAMILY MEMBERS

FAMILY MEMBERS

BODY PARTS

BODY PARTS

DESCRIBING PEOPLE

describing people

CONTENIDOS Y LOGROS INGLÉS PERIODO II 2015

INGLÉS PERIODO II  2015

OBJETIVO

Hacer uso de la lengua extranjera para presentarse y describirse a sí mismo  y a otros

COMPETENCIAS

·         Describo en textos cortos personas de la cotidianidad y de su entorno.

·         Comprendo por medio de la descripción la importancia y la naturaleza de la comunicación.

·         Comunico de manera oral información relacionada conmigo y los demás.

CONTENIDOS

·         El verbo ser/estar de manera afirmativa, negativa e interrogativa

·         Los pronombres posesivos.

·         Adjetivos calificativos

·         Preguntas de información (Wh – questions.

ACTIVIDADES

·         Oración diaria (our father)

·         Explicaciones teóricas

·         Ejercicios prácticos en el tablero y cuaderno

·         Juegos de memoria

·         Dictados

·         Juegos online

·         Talleres individuales y en pareja

·         Actividades orales en parejas

·         Evaluaciones orales y escritas

INDICADORES DE LOGROS

·         Se presenta a sí mismo y a otros.

·         Realiza descripciones físicas de manera oral de sí mismo y de otros haciendo uso del verbo to be

·         Hace uso de los pronombres posesivos en sus producciones orales y escritas

·         Utiliza correctamente el verbo to be para describir personas en su producción textual

METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE  APRENDIZAJE

Los estudiantes trabajarán en parejas las actividades, apoyados en software libres (Jueduland  http://roble.pntic.mec.es/arum0010/  y www.agendaweb.org 

Los estudiantes que mostraron un nivel más avanzado durante el primer periodo colaborarán con los aquellos que presenten dificultades.

PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

 Y TALENTOS EXCEPCIONALES

Los estudiantes más avanzados colaborarán con otros estudiantes que presenten  dificultades, y recibirán nota extra por el avance que se les vea a los estudiantes que están ayudando

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se evaluarán los talleres realizados en clase, las actividades orales, la participación, la actitud en clase y el buen uso que hagan de los software libres.