INGLÉS SÉPTIMO - DAILY ROUTINE READING COMPREHENSION

 DAILY ROUTINES

Read about Mike  and Kelly. Then, answer the questions below.

MIKE LAPLANTE

I’m an English teacher and I have a big family, so I have a very busy daily routine!  First, I get up every day at six o’clock, get washed and dressed, and leave for work by seven-thirty. I get to school at eight o’clock. I prepare my lessons and then teach until noon. The others teachers and I always eat lunch and talk together in the teachers’ room. I teach again in the afternoon and then I correct my students’ homework and tests. After I get back home, I help my kids with their homework. I have three kids in elementary school. Their names are Mathew, Jon and Suzie. Then, I do some exercise, eat dinner with my family and watch TV before I go to bed at about ten o’clock. We love to watch travel shows. Finally, I read in bed for a few minutes before I fall asleep.

KELLY BROWN

Well, I almost always get up very early, at about five-thirty. I get up early because I like to go jogging along the beach and watch the sun rise. Later, after breakfast, I go to work. I work in a bank near my home. I don’t drive to work, I take a bus. It only takes about twenty minutes to get to work. After work, I like to go to my favorite bakery and buy some fresh bread. I get home between five o’clock and five-thirty. My husband Michael usually makes dinner because he loves to cook. In fact, he is a chef in a restaurant. His hobby is painting, and my hobby is growing flowers in our garden. We also have a pet dog called Wolfie. In the evenings we take Wolfie for a walk, and then get to bed by nine-thirty because we have to get up so early again the next morning.

WORKSHOP

A.  Identify the verbs in the texts

B.  Rewrite the texts in third person

C.  Answer thefollowing questions

1. What does Mike do?

2. What does Kelly do?

3. What time does Mike get up?

4. What time does Kelly get up?

5. Where does Mike have lunch?

6. How does Kelly get to work?

7. When does Mike watch TV?

8. What is Kelly’s hobby?

9. Where does Mike read?

10. What time does Kelly go to bed?

Permission granted to reproduce for classroom use. © www.allthingstopics.com

INGLÉS SEXTOS - THE ALPHABET

THE ALPHABET

A = ei              J = yei             S = es           

B =  bi             K = kei            T = ti

C = ci              L = eol             U = iu

D = di             M = em            V = vi

E = i               N = en              W = dabliu

F = ef             O = ou               X = ex

G = yi             P = pi                Y  = uai

H = eich         Q = kiu              Z = zi  - zed

I = ai               R = ar

WHAT’S YOUR NAME? 
 uats          iur        neim ?

MY NAME IS…..
mai  neim     is 

HOW DO YOU SPELL IT?
jau       du    iu     spel      it?

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEXTO ¿QUÉ ES TECNOLOGÍA?

ACTIVIDAD 2. ¿QUÉ ES TECNOLOGÍA?  PRIMER PERIODO 2019

1.  MIRA EL SIGUIENTE VÍDEO Y COPIA EL SIGUIENTE TEXTO EN EL CUADERNO. 
2.  SOCIALIZA LO VISTO EN EL VIDEO Y EL TEXTO
3.  HAZ UN REFLEXIÓN EN TU CUADERNO


¿QUÉ ES TECNOLOGÍA?


La Tecnología es el conjunto de conocimientos (ciencia) y habilidades (técnica) que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano crear una solución (tecnológica) para modificar su entorno material o virtual con el fin de satisfacer sus necesidades.

Gracias a la tecnología contamos con múltiples sistemas que nos permiten comunicarnos, desplazarnos, vestirnos, alimentarnos o fabricar nuevos objetos

Veamos brevemente los conceptos de ciencia, técnica y solución tecnológica.

La ciencia es el conjunto de conocimientos adquiridos como resultado de la observación, el razonamiento y la experimentación de hechos concretos.

La técnica es el conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o en una actividad determinada, en especial cuando se adquieren por medio de su práctica y requieren habilidad, por ejemplo, técnica artesanal, técnica cinematográfica, etc.

 Soluciones tecnológicas son todas aquellas que tienen como misión producir objetos y desarrollar sistemas que resuelvan los problemas y necesidades del hombre, por ejemplo, los inventos. 

INGLÉS SÉPTIMO - PRIMER PERIODO 2019

EJE CURRICULAR

ADJECTIVES            

HOBBIES  
FREE TIME                  

DESCRIPTIONS

OBJETIVO

Hacer uso de la lengua extranjera para describir personas y objetos y hablar del tiempo libre.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Aplica los adjetivos para describir a sus amigos

Emplea el vocabulario de actividades de tiempo libre para comunicárselo a sus amigos.

Elabora de manera correcta oraciones en presente simple y presente progresivo

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEXTOS - PRIMER PERIODO 2019

OBJETIVOS

Que el estudiante conozca y se apropie de los conceptos sobre la evolución de la tecnología

Que el estudiante haga buen uso de la tecnología teniendo en cuenta el impacto de ésta en la sociedad

CONTENIDOS

Evolución tecnológica

La naturaleza como fuente de recursos

Objetos tecnológicos 

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Identifica y explica técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte)

Da ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos

Identifica el impacto de la tecnología para entender su importancia en la vida cotidiana.

Reconoce la tecnología como un conjunto de herramientas que le han permitido al hombre facilitar su trabajo y aumentar sus capacidades.

INGLÉS SEXTO - PRIMER PERIODO 2019

EJE CURRICULAR

GREETINGS/GOODBYES       SALUDOS / DESPEDIDAS

PERSONAL INFORMATION    INFORMACIÓN PERSONAL

OBJETIVO

Hacer uso de la lengua extranjera para saludar, despedirse, dar y obtener información personal.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

1. Comprende  preguntas y expresiones orales relacionadas con sí mismo y su familia
2. Puede extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo.
3. Escribe textos cortos relacionados con sí mismo y su familia
4. Saluda y se despide de manera formal e informal.

REGLAMENTO AULA INFORMÁTICA

Aulas de informática 2 y 4

NORMAS Y CUIDADOS DE LA SALA DE INFORMÁTICA

Los computadores son para uso y beneficio de toda la comunidad educativa, pero para que todos los podamos usar y trabajar mejor, tenemos que cuidarlos y seguir normas de trabajo.

PARA LOS ESTUDIANTES

1.           La entrada a la Sala debe ser en orden, sin gritar y sin correr.

2.           Debe llegar puntual al inicio de la clase.

3.           Eres responsable de la computadora que se te ha asignado. Al inicio de cada clase debes revisar que se encuentre en buenas condiciones, y si encuentras algo que no está bien, avisa de inmediato al profesor. Si después de la hora de tu clase, el profesor o un compañero detectan algún problema, sabrán que tú lo causaste.

4.           Encender y/o apagar el equipo solo cuando el profesor se lo haya pedido y se hayan dado las instrucciones del trabajo de clase.

5.           No rayar mesas, sillas, paredes y equipos, cuidar el aseo y orden de su puesto de trabajo.

6.           Habla en voz baja con tu compañero de equipo y guarda silencio cuando el profesor esté dando indicaciones o siempre que te lo pida.

7.           Si necesitas ayuda del profesor levanta tu mano. No es necesario que lo llames de otra forma. Si está ocupado, espera tu turno.

8.           Realiza solamente las actividades que se te piden. No debes entrar a programas y/o a otros archivos que no son parte de la actividad de clase.

9.           Se prohíbe el ingreso o exploración de páginas no autorizadas y/o pornográficas, lo cual es causa de sanción.

10.       El entretenimiento sano (juegos, chat, multimedia...) solo se autoriza cuando se hayan entregado y evaluado las actividades de clase o estén incluidas en la actividad.

11.       No se permite el ingreso o consumo de alimentos, bebidas, dentro de la sala, así como el uso de dispositivos como celulares, parlantes, memorias, etc., sin autorización.

12.       No conectar ni desconectar dispositivos como teclado, mouse, monitor o conexiones, en caso de anomalía avisar al profesor para realizar cambios o conexiones.

13.       Todo dispositivo (teclado o mouse) que se pierda o se dañe con intención, deberá ser repuesto por el responsable.

14.       Se sancionará el mal uso de las redes sociales tales como el ciberbullying.