martes, 30 de junio de 2015

CONTENIDOS INGLÉS TERCER PERIODO

INGLÉS – TERCER PERIODO 2015


OBJETIVOS

Hacer uso de la lengua extranjera para pedir y dar información y para hablar del clima 

CONTENIDOS

·         Vocabulario sobre el clima y ropa – descripción física
·         Preposiciones de tiempo (in – on – at)
·         Verbo to be
·         Preguntas con Wh
·         Adjetivos
·         Presente progresivo

INDICADORES DE DESEMPEÑO

·         Interioriza el uso de las preposiciones de tiempo y lo aplica en la construcción autónoma  de oraciones.
·         Aplica el vocabulario tratado durante las clases de manera escrita y oral.
·         Hace y responde preguntas de información
·         Describe el clima y lo que la gente usa en cada estación


ACTIVIDADES

·         Oración diaria (our father)
·         Explicaciones teóricas
·         Ejercicios prácticos en el tablero y cuaderno
·         Juegos de memoria
·         Dictados
·         Juegos en SmartBoard
·         Juegos online
·         Talleres individuales y en pareja presenciales y online
·         Actividades orales en parejas
·         Evaluaciones orales y escritas


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Uso adecuado del tiempo en clase
·         Participación y comportamiento
·         Actividades escritas realizadas en clase y online
·         Evaluaciones orales y escritas
·         Tareas



sábado, 9 de mayo de 2015

PLAN RECUPERACIÓN TIEMPO PARO DOCENTE


PLAN DE MEJORAMIENTO RECUPERACIÓN TIEMPO PARO
LAS ACTIVIDADES DEBEN ENTREGARSE A MAS TARDAR EL VIERNES 15 DE MAYO



UNIDAD 1 SEGUNDO PERIODO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 

INTRODUCING YOURSELF AND OTHERS




DESCRIPCION
EXPLORAR
ACTIVIDAD 1
Estudia las siguientes frases que puedes usar para presentarte a ti mismo y a otros y realiza algunas preguntas para averiguar por información personal.  Escríbelas en tu cuaderno y tradúcelas.


Si te quieres presentar tu mismo
Introducing yourself

Hello, my name is …
Hi, I'm …
Hello, (your name ).
 Good afternoon. May I introduce myself? My name is … I am____ years old.  I am from…..


Si quieres presentar un amigo, un familiar o un compañero a alguien
Introducing other people to someone

I'd like you to meet my friend/classmate/sister….
This is my friend …
May I introduce … to you? (formal)
Have you met …?
This is …


Posibles respuestas cuando te presentan a alguien
Possible replies

Nice to meet you.
Pleased to meet you.
Nice to see you
How do you do? (formal)




Cómo preguntar por información personal
Wh- questions /Personal information questions

What is _____­ name?
Where are/is _____ from?
How old are/is _____­?


PRACTICAR
Actividad 1
Mira el video con tres diálogos de como presentarse a sí mismo y a otros. Identifica las frases utilizadas en cada uno de los diálogos y escríbelas en el cuaderno.


Material de apoyo 
https://www.youtube.com/watch?v=-9PsgBhtsnE (Video Where are you from?


Actividad 2
Mira el siguiente video y escribe los nombres de las personas entrevistadas


LOS VIDEOS PUEDEN VERSE CUANTAS VECES SEA NECESARIO

Material de apoyo 
https://www.youtube.com/watch?v=-9PsgBhtsnE (Video Where are you from?


Actividad 3

A.  De manera individual haga una breve presentación personal, incluyendo: nombre,       edad y de dónde es.
B.   Escoja dos compañeros y realicen un juego de roles presentándose entre 
      ustedes, mostrando las posible situaciones, usando diferentes expresiones en
      cada  uno de los casos.
Guía:
a.    El estudiante A le presenta al estudiante B el estudiante C.
b.    El estudiante A le presenta al estudiante C el estudiante B
c.    El estudiante B le presenta al estudiante A el estudiante C
d.    El estudiante B le presenta al estudiante C el estudiante A
e.    El estudiante C le presenta al estudiante A el estudiante B
f.     El estudiante C le presenta al estudiante B el estudiante A

Material de apoyo (pronunciación)

Fecha de
entrega:
Semana 15 – 16 – 17 (Mayo 15)
Criterios de
Evaluación:
Uso del vocabulario adecuado para presentarse a sí mismo y a otros
Fluidez y pronunciación
Naturalidad
Responsabilidad

miércoles, 15 de abril de 2015

GRANDES INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS

DIFERENCIA ENTRE INVENTO Y DESCUBRIMIENTO


El invento es algo que se origina mediante la aplicación de conocimientos adquiridos, es algo que no existe y que sale a flote por medio de experimentaciones de cualquier persona. El invento es algo que sale de NUESTRA imaginación, y el descubrimiento, es algo que ya existía y solo lo DESCUBRIMOS, por ejemplo, los arqueólogos no CREARON O INVENTARON a los dinosaurios, solo los HALLARON, LOS DESCUBRIERON y en cambio Alexander Graham Bell fue quien INVENTÓ el teléfono.

GRANDES INVENTOS

A continuación encontrarás una lista con los inventos y descubrimientos más importantes en la historia de la humanidad.

Comenzaremos con los grandes inventos, que de acuerdo con los historiadores son los más importantes de la historia: En primer lugar tenemos la imprenta. Fue inventada por Johannes Gutenberg, la cual permitió la disponibilidad de la información para las masas; esto a su vez permitió el desarrollo en todas las áreas fundamentales y claves en el posterior desarrollo del mundo: las artes, la ciencia, la medicina, etc.

En segundo lugar, está la bombilla eléctrica, inventada por Thomas Alva Edison. En este mismo instante, si es de noche o está oscuro en nuestra habitación, estamos disfrutando del trabajo de este gran hombre.

Luego podemos referirnos al teléfono, obra de Alexander Graham Bell. Este gran invento lo utilizamos incontables veces durante nuestra vida diaria, ya sea para temas relacionados con el trabajo o diversión, y nos permite mantenernos comunicados con nuestros seres queridos. Incluso demasiado (con esto de los teléfonos celulares, hay quienes incluso usan más de un dispositivo a la vez).

Otro de los grandes inventos de la historia es la radio, o la transmisión de señales a través de ondas electromagnéticas. Fue bastante popular antes de la invención de la TV. Hoy en día aún continúa siendo popular para escuchar música, noticias,etc.

Otro espectacular invento es el radar, que permite detectar objetos mediante la emisión de ondas de radio que "rebotan" en la superficie de estos objetos. Se puede determinar la distancia a la cual se encuentra un objeto midiendo el tiempo que toma la onda en ir y volver a la fuente emisora de ondas. Increíble. Quien inventó el radar fue Robert H. Rhine, nacido el 30 de Agosto de 1922 en Boston, Massachusetts.

El siguiente invento es el automóvil. Henry Ford masifico la producción del mismo aunque no fue él quien lo inventó, pero permitió que este invento se convirtiera en el sistema de transporte fundamental para el funcionamiento del mundo y la economía actual. En 1909 desarrolló el primer modelo, el famoso "Ford T", y en 1927 su compañía lanzó el modelo "A", ofreciéndolo incluso en cuatro colores.

Otro invento bastante interesante fue y útil es al avión. En 1903, después de grandes esfuerzos por fin los hermanos Wright se mantuvieron en el aire por 12 segundos. Hoy, tan solo un siglo después tenemos aviones comerciales capaces de transportar cómodamente a un pequeño pueblo (el Airbus 380), utilizando la última tecnología en computadoras.

Otro de los grandes inventos que ha tenido una infinidad de usos hasta nuestros días es el Láser, o en inglés "Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation". El Láser fue inventado por Gordon Gould, quien lo introdujo al mundo en 1959.

Uno de los inventos que es un verdadero icono de nuestra época es el Microchip, inventado en 1959 por Jack Kilby. El Microchip o simplemente "chip" es un circuito electrónico miniaturizado, lo que hace posible, entre muchísimas otras cosas, que el computador que estas ocupando en este preciso instante pueda caber sobre un escritorio, en vez de ocupar una casa completa. Bastante práctico.

Y por último tenemos la Internet. Esta gran invención ha revolucionado al mundo haciendo que cantidades de información nunca antes pensadas estén a la disposición de las masas.

GRANDES DESCUBRIMIENTOS

Estos son aquellos descubrimientos que han impactado profundamente a cada una de las áreas del conocimiento y el quehacer humano.

La tierra se mueve: Nicolás Copérnico propone que el centro del sistema solar es el sol, y no la tierra.

Los microorganismos: Las observaciones accidentales de Leeuwenhoek utilizando sus microscopios son la base de la microbiología y bacteriología actuales.

El átomo: John Dalton teoriza que la materia está formada por pequeñas partículas llamadas átomos.

El desplazamiento de los continentes: Alfred Wegener propone que los continentes antiguamente formaron una única masa de tierra, la cual se separó. Por eso los continentes en un mapa casi se pueden unir como en un rompecabezas.

La doble hélice del código genético: James Watson y Francis Crik describen en 1953 la molécula de DNA, compuesta de dos cadenas en forma de hélice. Muestran que el DNA se reproduce a si mismo manteniendo su estructura, salvo en caso de pequeñas mutaciones o errores.

La selección natural: En 1858, Charles Darwin publica su teoría, en base a la información que recabó en sus viajes.

La penicilina: Descubrimiento que ha tenido un tremendo impacto en la medicina, de manos de Alexander Flemming, quien en realidad la descubrió por accidente, después de una observación casual en uno de sus cultivos de bacterias.

La teoría de la relatividad: La famosa fórmula de Einstein E=mc², prueba que la masa y la energía en realidad son equivalentes, o distintas manifestaciones del mismo fenómeno.
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DIFERENCIA ENTRE INVENTO Y DESCUBRIMIENTO

DIFERENCIA ENTRE INVENTO Y DESCUBRIMIENTO


El invento es algo que se origina mediante la aplicación de conocimientos adquiridos, es algo que no existe y que sale a flote por medio de experimentaciones de cualquier persona. El invento es algo que sale de NUESTRA imaginación, y el descubrimiento, es algo que ya existía y solo lo DESCUBRIMOS, por ejemplo, los arqueólogos no CREARON O INVENTARON a los dinosaurios, solo los HALLARON, LOS DESCUBRIERON y en cambio Alexander Graham Bell fue quien INVENTÓ el teléfono.

lunes, 13 de abril de 2015

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ARTÍSTICA SEGUNDO PERIODO

ARTÍSTICA SEGUNDO PERIODO

COMPETENCIA
Disfruta y aplica  adecuadamente los colores en sus composiciones y asume una posición crítica frente a las obras de pintores de nuestro departamento.

-Desarrolla habilidades que permitan aplicar de una manera creativa los diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes para transforma su entorno de manera responsable.             

-Explora el lenguaje Artístico y sus diferentes manifestaciones a través del recorrido histórico y sensible del área de manera experimental en el desarrollo de las clases.









CONTENIDOS
  • Teoría del color
  • Colores primarios, secundarios, intermedios y complementarios,
  • Escala monocromática.
  • Luz y sombras (difuminación de las composiciones).
  • La figura humana (canon)
  • Caricaturas 
CRITERIOS DE DESEMPEÑO 


En el saber:

Comprende la importancia del color y la pintura en la historia del arte y la tecnología.

-Comprende el concepto de figura humana, desde diferentes ámbitos del arte

En el hacer:
- Representa diferentes niveles y calidad del color y de los tonos grises, donde se aplica los conceptos específicos.

-Diseña composiciones desde diferentes posiciones donde predomina la figura humana una manera creativa los diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes para transforma su entorno de manera responsable.             



En el ser:
-Analiza y adopta una actitud crítica, frente a las decisiones tomadas en el grupo.
-Propone y disfruta actividades grupales que inciden a la calidad de su medio ambiente.
-Expresa admiración por la estructura física y la coordinación simétrica que ofrece el cuerpo humano como fundamento de algunas composiciones.
 
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